Se realizan lecturas de
un minuto de duración, anotando el número de palabras leídas, de forma que el propio alumno compruebe que la tercera vez que lea lo mismo mejora
sustancialmente su velocidad en ese minuto lector, fruto del entrenamiento en el
mismo texto. Se pretende mejorar la velocidad y como consecuencia
la lectura global de un texto de cara a su comprensión.
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